В Redbridge International School мы используем учебники Oxford University Press, признанные во всём мире за высокий академический уровень и современный подход к обучению. Программы OUP помогают ученикам глубоко осваивать учебный материал, развивать аналитическое мышление и уверенно применять знания на практике.
Учебники Oxford University Press построены с учётом возрастных особенностей детей и направлены на развитие языковых навыков, логики, самостоятельности и исследовательского подхода к обучению. Они активно используются в ведущих международных школах и университетах по всему миру.
Работая по этой программе, мы создаём прочную образовательную основу, которая готовит учеников к дальнейшему обучению, международным экзаменам и успешному будущему в глобальной образовательной среде.
Учебники Oxford University Press построены с учётом возрастных особенностей детей и направлены на развитие языковых навыков, логики, самостоятельности и исследовательского подхода к обучению. Они активно используются в ведущих международных школах и университетах по всему миру.
Работая по этой программе, мы создаём прочную образовательную основу, которая готовит учеников к дальнейшему обучению, международным экзаменам и успешному будущему в глобальной образовательной среде.
Начальная школа.
1, 2, 3, 4 классы
В данный период обучения академические дисциплины преподаются узкими специалистами-предметниками, что обеспечивает более глубокое и качественное усвоение материала.
Ряд учащихся принимает участие в ежегодных ключевых викторинах второго уровня по естественным наукам и общим знаниям, что способствует развитию аналитического мышления и познавательного интереса. Начиная со второго класса, планшеты активно применяются на большинстве уроков как инструмент для поддержки и закрепления учебного материала.
На данном этапе обучения особое внимание уделяется формированию личностных качеств учащихся. Развиваются самодисциплина, ответственность, забота об окружающем мире, настойчивость, независимость, способность рассуждать и умение слушать — навыки, которые являются основой успешного обучения и гармоничного развития личности.
Ряд учащихся принимает участие в ежегодных ключевых викторинах второго уровня по естественным наукам и общим знаниям, что способствует развитию аналитического мышления и познавательного интереса. Начиная со второго класса, планшеты активно применяются на большинстве уроков как инструмент для поддержки и закрепления учебного материала.
На данном этапе обучения особое внимание уделяется формированию личностных качеств учащихся. Развиваются самодисциплина, ответственность, забота об окружающем мире, настойчивость, независимость, способность рассуждать и умение слушать — навыки, которые являются основой успешного обучения и гармоничного развития личности.
Средняя школа.
Классы 5, 6, 7
В рамках программы обучения английскому языку учащиеся осваивают навыки эффективного публичного выступления, включая структурирование речи, искусство убеждения и грамотное использование наглядных материалов. Эти знания применяются на практике во время школьного конкурса Speak Out, где ученики готовят и представляют презентации на самостоятельно выбранные темы.
Полученный опыт позволяет многим учащимся принимать участие в престижных внешних соревнованиях, развивая уверенность, ораторское мастерство и критическое мышление. В образовательном процессе активно используются планшеты и персональные компьютеры, которые служат инструментами для подготовки, исследований и презентаций, делая обучение современным и практико-ориентированным.
Полученный опыт позволяет многим учащимся принимать участие в престижных внешних соревнованиях, развивая уверенность, ораторское мастерство и критическое мышление. В образовательном процессе активно используются планшеты и персональные компьютеры, которые служат инструментами для подготовки, исследований и презентаций, делая обучение современным и практико-ориентированным.
Старшая школа.
Классы 8,9,10,11
Каждый семестр в старшей школе избираются Head Boy и Head Girl, которые представляют учеников на ключевых школьных мероприятиях и участвуют в регулярных встречах с директором. Вместе с капитанами спортивных и игровых команд, а также главами пансионатов, они формируют культуру ответственного лидерства, служа примером инициативности, дисциплины и взаимного уважения.
Учащиеся также отбираются для выполнения ролей школьных наблюдателей в различных направлениях — академическом, музыкальном и IT. Эти ученики принимают активное участие в жизни школы: выступают гидами в дни открытых дверей, помогают младшим школьникам в индивидуальных занятиях по чтению и поддерживают учебный процесс через наставничество.
Особое внимание в старшей школе уделяется развитию лидерских качеств, самостоятельности и умению принимать взвешенные решения. Учащимся предоставляется возможность представлять мнение своих сверстников в школьном совете, комитете по продовольствию и комитете по питанию, тем самым формируя навыки коммуникации, ответственности и гражданской позиции.
Этот этап обучения играет ключевую роль в подготовке учеников к взрослой жизни: здесь закладываются уверенность в себе, способность работать в команде, брать на себя инициативу и быть готовыми к академическим и личным вызовам будущего.
Учащиеся также отбираются для выполнения ролей школьных наблюдателей в различных направлениях — академическом, музыкальном и IT. Эти ученики принимают активное участие в жизни школы: выступают гидами в дни открытых дверей, помогают младшим школьникам в индивидуальных занятиях по чтению и поддерживают учебный процесс через наставничество.
Особое внимание в старшей школе уделяется развитию лидерских качеств, самостоятельности и умению принимать взвешенные решения. Учащимся предоставляется возможность представлять мнение своих сверстников в школьном совете, комитете по продовольствию и комитете по питанию, тем самым формируя навыки коммуникации, ответственности и гражданской позиции.
Этот этап обучения играет ключевую роль в подготовке учеников к взрослой жизни: здесь закладываются уверенность в себе, способность работать в команде, брать на себя инициативу и быть готовыми к академическим и личным вызовам будущего.